《表2：汉语国际教育硕士培养效果量表模型适配度检验摘要表》

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《汉语国际教育硕士对专业培养效果感知的实证研究》

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表2显示，各项拟合指数均达标，可见量表具有较高的结构效度。换句话说，知识（认知）、核心能力（技能）、一般能力（技能）和态度（情感）四个因子结构能很好地反映汉语国际教育硕士培养效果的理论假设。