《附录：汉语国际教育硕士培养效果量表》

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《汉语国际教育硕士对专业培养效果感知的实证研究》

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注：表中1=没有进步；2=些微进步，3=较大进步，4=显著进步。

本研究表明，获得国际汉语教师证书的汉语国际教育硕士所感知的培养效果较好。国际汉语教师证书是衡量专业化水平、组建专业师资队伍、进一步提高汉语作为第二语言教学质量的有力工具。当前汉语国际教育硕士培养单位并未硬性要求学生在读期间报考国际汉语教师资格证书，学生一般是自愿报考。未来汉语国际教育硕士培养单位可鼓励学生在读期间自我提升发展，如积极报考国际汉语教师证书，参加学术研讨会或教学工作坊，这一方面有利于提高学生的专业素养，使学生在就业市场上更有优势，另一方面也是检验培养单位教学与培养质量的一种显性手段。