《表1 焊接机器人操作（初级工）知识、技能结构表》

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《现代学徒制视域下“焊接机器人应用”工作页的开发》

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工作页作为开展“学做合一”的载体，应充分体现工作过程的逻辑性，融合企业生产“接收任务———工作准备———工作过程———产品验收”四大工作程序（如图1所示），从而向学生灌输“7S”理念，在培养专业能力的同时增强方法能力和社会能力，最终形成综合职业能力。如表1所示，在“中厚板T型接头平角焊”教学过程中，先做好准备工作，包括硬件准备和软件准备。硬件准备是指机器人、电源、周边设备的安全检查，水、电、气、工件及焊接材料的准备；软件准备是工作人员应具备的知识能力，包括直线摆动插补及运动指令，机器人中厚板T型接头平角焊示教编程与焊接工艺参数，机器人焊接程序选择与模式切换方法以及焊缝表面缺陷等相关知识。工作准备过程是学生学习知识的过程。然后，是工作任务的执行、产品质量验收，最终实现理论知识的学习和技能的提升。