《表2 不同学制分组大学英语四级听力(LC-CET4)前后测均值比较》
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《学术英语(EAP)背景下医学院校非英语专业本科生英语听力教学实证研究》
结合表2与表3两个维度的数据分析可知:学术听力技能训练对医学院校不同学制(四年制与五年制)的本科新生听力水平提升的影响是不同的。相比英语基础较好的五年制学生来说,学术听力技能训练更有利于四年制学生的英语听力成绩的提升。
图表编号 | XD00200661200 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.12.15 |
作者 | 周丹依 |
绘制单位 | 南京医科大学外国语学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |