《表1 节点截面特性：地方高校电子信息工程专业“数据结构与C++”课程教学改革研究》

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《地方高校电子信息工程专业“数据结构与C++”课程教学改革研究》

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(2）实现理论教学与实验教学的环节串联：打破理论与实验安排在不同时间教学的传统，在每次课的前半时段进行理论教学，在后半时段进行实验教学，实现微粒化知识教学，使学生能够及时练习理论知识，并在课内进行一定的练习，达到有效巩固知识的目的。以2017级的教学为例，每周1次排课，剔除节假日，共安排了14次课，教学内容的安排见表1。每次课为3课时，视理论内容难度安排前一节或前两节课进行理论教学，剩余节次进行相应的实验教学，微粒化与理论实验串联的教学模式保证了学生能够以“少量多餐”的形式练习本课程的大部分重要知识点。