《表1 绘画治疗导引语句：基于提升内隐自尊的心理契约建构在研究生易班网络思想政治教育的探索》

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《基于提升内隐自尊的心理契约建构在研究生易班网络思想政治教育的探索》

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教师，研究生和绘画作品三者的相互位置也需要被充分考虑，其在某种程度上决定者绘画疗法在内隐自尊提升在何时由量变到质变。创作过程本身在这里显得尤为重要，通过这一引导过程，使得每一个研究生都能够带着明确的额木匾进行人或物的创作、发掘，充分分享展现这些话对他们的意义，此种方式使得他们更好地改变自我认识，建立人际信任，提升师生关系。