《表2 初始范畴和主范畴：英语专业师范生教学能力发展研究》

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《英语专业师范生教学能力发展研究》

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主轴性编码是在不同等级类型的概念和类属之间建立各种联系，进一步对其归纳分析，以新的方式进行排列，寻找主范畴。通过对访谈资料的比较与分析，将访谈资料再进一步进行标签化和概念化处理，最终提炼出主范畴，如表2所示。