《表2 范畴化过程的编码：学前教育师范生专业认同影响因素模型构建——基于扎根理论的研究》

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《学前教育师范生专业认同影响因素模型构建——基于扎根理论的研究》

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在开放编码过程中，得到的一些概念都忠于原始资料，需要对这些原始资料进行归纳、聚拢，提炼成一个层级更高的概念，即范畴化。本研究通过不断提炼，对276条初始概念进行了归纳，共得到15个范畴。如表2所示。