《表1 科学资本教学法应用案例[28]》

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《培育学生科学资本：英国教学理论、实践与启示》

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注：★代表画“＿＿”部分中教师和学生活动所处的科学资本教学法阶段。

科学资本教学法的四个方面可以穿插在整个教学过程中，帮助教师及时反思科学实践，调整科学课堂。以“声音的产生和传播”为例，将科学资本教学法应用到其中，可以增强弱势学生对科学内容的理解和反思，帮助其感受到科学与自身紧密相关，进而增加他们的科学课堂参与以及其他科学行为表现，也可以增强教师的批判能力和反思能力（案例见表1）。