《表1：从“分出来”“除出来”到“比出来”——重构分数概念教学之思考（下）》
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《从“分出来”“除出来”到“比出来”——重构分数概念教学之思考（下）》
在上述教学过程中，继续渗透分数单位的概念，引导学生从计数单位累加的角度认识分数（假分数是分数单位累加得到的）。
| 图表编号 | XD00198835700 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2020.11.16 |
| 作者 | 朱国荣 |
| 绘制单位 | 浙江嘉兴教育学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
