《表3 科学能力指标体系：泰州市姜堰区高中生科学素养的调查及分析》

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《泰州市姜堰区高中生科学素养的调查及分析》

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科学能力作为科学素养的重要组成部分，是衡量中学生科学素养的重要指标。结合相关研究，如PISA认为，中学生历经科学知识和技能的普及，应该具有识别科学问题、解释科学现象、运用科学证据、形成科学观点等能力。因此本研究中，将科学能力一级指标分解为两个二级指标（见表3）。