《表4 卓越农林人才教育培养计划试点专业实践教学基地建设》

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《卓越农林人才培养的探索与实践——基于“卓越农林人才教育培养计划”的实证分析》

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试点高校积极整合教学资源，大力建设师资队伍和实践教学基地，完善相关管理制度和内部治理结构。一是投入保障。来源于学校专项经费、企业捐款、政府拨款等，学校自筹经费占较大比重，加强基地建设（包括实验室、实践基地）、设备仪器、创新创业及师资队伍（尤其是教师培养和引进）、课程建设（精品课程和教材）、特色专业建设和人才培养模式改革研究等。大部分试点高校积极主动与校外企业合作，搭建实践平台，建有2000多个校外实践基地。二是师资队伍保障。不同学科领域依据自身学科人才培养特点，加强教师队伍建设力度，聘请专家教授、企业高管、技术带头人组成联合指导队伍，积极引进国内外高端人才3600余人。复合应用型培养改革中培育“双师型”教师900多人，有的仅兼职教师就有400余人。三是积极搭建国际交流与合作平台。积极选派教师、学生参与国际合作，加大交流形式、数量和规模力度，拓宽师生国际视野和多元文化理解及交流能力，努力提升我国高等教育的国际竞争力。