《表1 2012-2013年美国大学不同学科女教师职称 (高级和初级) 比例分布》

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《美国研究型大学女教师职业发展现状探析》

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资料来源:Faculty.Development.&.Diversity.2013-2014.Annual.Report.（pdf）...http://www.faculty.harvard.edu/sites/default/files/downloads/FDD%20Annual%20Report%202013-2014.pdf

在美国，取得博士学位是从事学术职业最基本的学历资格。美国研究型大学教师的职称晋升和终身教职申请都需要通过严格的评审程序。从刚毕业的博士到晋升为正教授，一般至少要经过十几年的艰苦奋斗，其中包括2-3年的博士后，至少5年的助理教授，以及至少3-4年的副教授经历；而且这样的晋升程序并不能保证每一个人都可以顺利实现，他们只有在教学、科研和公共服务工作中都做出了突出贡献，才能获得晋升。由于不同级别院校的教学和科研水平的不同，不同职称等级的教师比例也有较大差异。表1和表2以美国几所研究型大学为例，分析了社会科学、自然科学、人文科学、工程和应用科学以及医学几类主要学科领域女教师职称比例情况。