《表1 2014—2018年高等学校高级职称专任教师数量统计》

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《“守初心”视阈下高校女教师角色初心的偏离与回归》

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职称晋升是一个高校教师教学水平和科研水平得到提升的最显著的结果呈现，是高校教师职业发展中的必然追求。但随着目前高校职称晋升因指标所限导致晋升难度日益增加，一些高校女教师因感觉自己与晋升条件要求相差甚远而表现出消极态度，不去积极创造条件，甚至完全放弃职称晋升，尤其以获得副高职称的高校女教师表现最为突出，许多人都止步于此，这也是绝大部分高校正高职称专任教师数量中女性教师占比远远低于男性教师的主要原因，具体可见教育部统计数据，见表1。