《表3 样本校大学生学习适应整体描述情况》

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《大学生学业情绪与学习适应关系研究》

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样本学校大学生学习适应状态较为良好，但有相当部分学生适应状态不佳，需要引起足够重视。从样本校大学生学习适应的均值来看，均值为3.4296，超过理论中值3（详见表3）。学习适应均值超过3的学生有702人，占样本总数的69.7%。从样本校学习适应总分来看，低于58分的学生有1人，占样本总数的0.1%；58-87分的学生有304人，占样本总数的30.3%；87-116分的学生有552人，占样本总数的54.8%；高于116分的学生有150人，占样本总数的14.9%。适应状态较为良好的学生比例最大，达到总数的一半以上，其次比例较高的为适应状态较差的学生。通过学习适应的均值与总分可以看出，样本校大学生学习适应总体状态较为良好，适应状态达到基本良好及以上的学生占样本总数的近7成，达到中等以上程度，仍有三成的学生适应状况较差。部分学生因学习适应状况太差，不得不提前终止学业。就一所样本学校的情况来看，有250名学生于2018年9月被处以留级和退学，其中有168名学生在2017-2018学年里4门必修课不合格，他们被留级处理。另外的82名学生自入学以来累计有6门必修课不合格，被作出退学处理。250名学生中有136名是大一学生，110名是大二学生。这些刚经过高考选拔出来的学生在进入大学不久后就被做出留级、退学的处理，对学生、学生家庭和社会的影响十分重大，应引起高等院校和学生家庭的高度重视。