《表1 各变量在性别和年级上的差异分析》

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《初中班主任变革型领导力、学生自主学习能力、校园生活满意度间的关系探究——基于山东省临沂市三所中学的抽样调查》

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注：n=433，*P<.05，**P<.01，***P<.001（下同）

从表1可看出，不同性别初中生在各维度方面的认知上不存在显著差异；不同年级初中生在班主任的领导魅力、愿景激励、智力激发、个性化关怀维度上的认知存在显著差异。在自主学习能力和校园生活满意度维度上的认知也存在显著差异。