《表1《悉尼协议》建设范式的七要素》
《悉尼协议》的各正式签约成员在工程专业认证的政策、标准、过程和结果的互认上实行实质等效原则[7],即“并非要求各成员采用完全相同的专业标准和培养方案,而是在培养工程专业毕业生应具备的职业能力方面是等效的,每个毕业生不一定获得相同的能力,但要求所有毕业生进入就业市场所需的教育储备具有相同的整体效果”,提倡各成员在认证方式上进行创新,适合当地的社会发展和人才需求特点,形成成员特色,包括单个成员区域内的不同院校在认证上也有自己的亮点,形成院校特色。各成员的建设范式如表1所示。
图表编号 | XD00196436900 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.10.20 |
作者 | 于文涛、成起强、李江江 |
绘制单位 | 天津职业大学、天津职业大学、天津职业大学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |