《表4 老年学员英语学习效果影响因素分析》

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《关于老年人英语学习特点的社会调查——以温州老年大学为例》

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在课后学习方面，80%的学员表示课后没有语言环境说英语，也不知道如何表达；70%的学员表示课后不会学习英语；其他有进行英语复习的学员，多数会选择翻阅老师提供的PPT或阅读课本内容；仅有3位学员在课后进行了口语练习。总体上，尽管大部分学员认为活学活用和多练是有效的学习方法，但是在课后却很少进行口语练习（见表4）。