《表3 危机学习效果影响因素的Pearson相关分析结果》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《危机学习效果影响因素研究——以四川木里县森林火灾的灾后学习为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注:**表示在0.01的显著性水平上相关；*表示在0.05的显著性水平上相关

如前文所述，有学者指出组织记忆丧失导致组织失去经验保存在中国区县一级政府更为突出，导致学习效果不佳。但从表3来看，政府层级与组织层面的学习效果和个人层面的学习效果都呈负相关，指出政府层级越高，危机学习效果越差。一方面，政府层级越高的单位，越少参与实地森林防灭火相关工作，而直接经验教训更多的是需要到一线才能获取，一线实战人员拥有更丰富的经验，因此在直接经验教训相对缺乏的情况下，政府层级较高的单位难以开展实质性的危机学习，多停留于召开事故总结大会等较为简单表层的一阶学习活动，学习效果不佳。政府层级相对较低的工作人员参与实地森林防灭火工作频率更高，遇到危险情况的概率也更高，因此为了更有效地保障生命安全，必须要从木里火灾事件中吸取教训，采取有针对性的改进措施，改进过去防灭火工作中存在的不足，提高扑火工作的安全指数，将总结的经验教训转化为实际行动，将危机学习成果真正应用到防灭火工作中，做到科学扑火，避免类似危机再次发生。