《表4 你认为影响学习小组效果的因素是()》

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《基于中文学生实践应用能力提升的课外学习小组模式研究——五邑大学文学院实证分析报告》


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通过表4,我们也可以得知,有61%的受访学生认为促使学习小组作用的最有效途径是“创新本小组的活动开展形式与内容,增强活动吸引力”。小组活动成效的保证,能够在全院形成正面的影响,从而引导每届学生持续不断的加入,确保课外学习小组活动项目持续有效的推进,从而形成学院学风建设品牌。但小组活动形式过于单一、活动时长不够、学生缺少实践机会等问题都严重影响了活动的成效。