《表1 智趣教育理念之“一训三风”新旧对比》

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《系统思维视域下的文明校园建设》

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智趣教育理念系统化成果是在传承的基础上，结合时代新要求重新整合后提炼出来的。从字面上看，“一训三风”的格式从词语整合成了四言短句，更便于识记且有助于建立理念的整体化的形象。从内核上看，校训传承了“务实”“学习”的精神；校风突出了“实验”，创新了“整体”———培养德智体美劳全面发展的人，比以往单独强调的若干素养更具有时代使命感，顺承了“核心素养体系”的整体理念；用“教研”指出教师队伍专业发展的方法和方向，而“智慧”与“幸福”是学校智趣教育理念另一维度的释义。“学得快乐玩得聪明”的学风，让学和玩相互联系，也让智慧与情趣相互促进，这是智趣教育理念最直接的表达。教学活动富有情趣，课堂内外充满智慧，这是校园文化的一次整合，也是“六好一体”形象的具体化表现形式。