《表1：猜想、说理、例证活动设计：意义、内涵与维度》
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具体课例的表现水平划分，一般基于课例内容，围绕水平层次、包含的内容要素、具体描述三项内容展开。以“多边形内角和”推理表现水平为例（如表2）。
| 图表编号 | XD00195806300 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.12.15 |
| 作者 | 宋煜阳 |
| 绘制单位 | 浙江省宁波市奉化区教师进修学校 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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