《表2 2016-2018级英语四级成绩分析》

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《基于原型范畴理论的大学英语词汇教学》

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济南校区中外合作办学金融学专业的四名英语教师都是具有多年丰富教学经验的一线教师，对原型范畴理论指导英语词汇教学的理念能够达成高度共识，教学中适当将侧重点放在词汇原型意义上，引导学生探究各义项之间的深层次关系，根据认知模式和一定语境推导其他含义，培养学生的词义推断能力。同时，基于词汇原型，学习其上位层次和下位层次的词汇，这不仅能够扩大学生词汇量，提高词汇运用能力，也激发了学生英语学习兴趣。通过对三届学生的词汇教学实践表明，原型范畴理论的教学理念对学生的英语语言综合运用能力的提高具有积极的促进作用，这可以通过三届学生的四级通过率得到进一步的证实（山东科技大学济南校区的基础英语课为两个学年）。见表2。