《表3 2017-2018学年度2017级学生英语成绩分析表（百分制）》

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《高职英语分层教学实践及应用研究——以H学院为例》

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如表3所示，实施分层教学模式后，交通学院、建筑学院学生通过一学年的学习后，英语成绩整体上呈提升趋势，培优班学生及格率从36.6%提升到54.7%，基础班学生成绩及格率从0上升到4.1%，一定程度上说明分层教学激发了学生学习的潜能，对学习成绩的提高有较明显的辅助作用。