《表2 应用型本科院校2017级新生高考英语成绩》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《合作学习在应用型本科院校大学英语教学中的应用——以《新视野大学英语读写教程》为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

从表1-3不难看出，211重点本科院校的学生高考英语成绩120分以上的占60%以上，英语基础能力已经掌握的很好，大学英语课堂更多的是对学生综合能力以及分析能力的提升，英语课堂教学偏向拓展思考和知识点拔高。在应用型本科院校，高考英语成绩处在100分以下的学生所占比例达到了20%左右，110分以下的达到了50%左右，所以课堂教学必然存在大量的词汇和语法等基础知识的讲解。从两类院校的师资力量上来看，应用型本科院校的英语教师和重点本科院校的教师在职称和学历上也存在较大的差距，专业水平和教学能力存在一定的距离。鉴于这种现状，应用型本科院校大学英语读写教程教学依然停留在词汇，语法加翻译的层面，课堂依然是以教师传授知识为主，学生自主学习为辅。应用型本科院校的办学目标是培养应用型人才，基于应用型本科院校的大学英语教学状况和英语学习环境，强调合作理念的合作学习理论的渗透，将合作学习应用于《大学英语读写教程》的教学就变得势在必行。