《表2“课程思政”改革前后成绩对比》

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《金融专业“课程思政”模式探索与效果评价》

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注：固定收益证券有财务管理专业跨选，因此人数与金融史不同。

我们以天津大学管理与经济学部商学院AACSB认证的本科生培养目标为纲，依据金融学课程内在规律，设定课程目标的考核与成绩评定方法（见表1）。通过课程思政改革，我们对课程目标5和课程目标6增加了考核权重，融入思政元素和中国金融实践的思考。固定收益证券和金融史课程思政改革前（2018—2019第1学期）、改革后（2019—2020第1学期）的成绩分布如表2所示。课程思政改革后，学生成绩分布有了一定提升，显示出考核多元化之后，学生学习兴趣和学习效果有了较大提高，反映新修改的培养目标及在考核中加入思政元素等措施行之有效，有助于引导培养批判性思维和爱国主义精神，有助于加深对金融学知识的理解和应用能力。