《表7 四类学校教师的增值估计和标准分》

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《打开学业成绩影响因素的“黑箱”:教师特征》

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注：2.11E-09=2.11×10-9=0.00000000211，本表格内其他指数形式表示的含义相同。

根据海淀区的官方资料可以将区内的60余所高中分为四类，从一类学校到四类学校整体质量递减。根据学校的分类，将每一类学校的教师分科目计算了平均的增值估计分数和标准分，如表7所示。首先，每一个科目每一类学校的增值估计的分数平均而言均接近于0，数值非常小，因此表7中采用了科学计数法对增值估计的平均数进行表示，增值估计的平均数趋向接近于0说明每一类学校的教师都有好有差。其次，虽然每个科目第一类学校相对第四类学校的标准分均高2个标准差左右，但是其增值估计分数相差无几，因此采用一次性考试的平均分评价教师不合理。综合而言，增值估计方法反映了不同类别学校教师的平均水平的差异不大。