《表2“概论”课内容体系：对汉语国际教育概论课程体系的认知和思考》

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《对汉语国际教育概论课程体系的认知和思考》

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“概论”课程的内容具有开放性特征，除了基础理论以外，第二语言教学领域新的研究成果和理论不断涌现，在课堂上必须加以导读。例如“后方法时代”[4]被讨论较多，这是关于教学法流派的新思考；“界面假说”[5]也是近期关于二语习得领域的新观点；在教学实践方面，适应新一代学习者的教学模式和管理方法也层出不穷，对于典型性的内容也要纳入知识体系。通过这种方式，可不断丰富和完善课程的知识结构。