《表2 对中医术语学概论课程讲授内容的满意程度(%)》

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《对分课堂教学模式下的中医术语学人才培养调查分析》

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108名学生参与了“对中医术语学概论课程讲授内容的满意程度”的调查，结果显示，学生对于本门课程讲授内容满意的占42.59%，非常满意的占34.26%，没有学生对授课内容不满意或者非常不满意（详见表2）。可见，在中医术语学概论课堂中实施“当堂对分”教学法，有助于学生们理解抽象与晦涩的中医术语学理论，同时也使授课内容灵活多样、更加丰富多彩。