《表2 分年级、分主题、分目标的劳动教育内容》

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《根植生活:“后疫情时代”的新劳动教育探索》


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按照小学生年龄及身心发展特点,我校将各年级的劳动内容对照需要掌握的劳动能力目标,循序渐进,形成序列(见表2)。