《表1《绘本英语教学实践》服务学习课程实施构架》

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《逆向设计框架下的服务学习课程实施探索——以《绘本英语教学实践》课程为例》

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本课程涉及有关儿童、绘本和英语教学的很多理论和技能，如果从知识体系出发设计课程，一个学期里完成所有内容是不可能的。运用逆向设计的框架，我们将预期结果，即学生能够自如运用绘本给儿童讲故事教英语，作为教学目标，就有了明确的切入点。将大目标细化成小目标，课程实施就有了可操作性。在此基础上，进行课程内容的主次筛选，凝练出儿童发展和英语教学中最相关的概念、理论、原则和技能，教学上有的放矢，学生清楚自己的学习任务，有助于自主性的发挥。