《表1 课程标准体系示例：课程自主质量保障体系的构建与实施——基于中职教学管理实践的视角》

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《课程自主质量保障体系的构建与实施——基于中职教学管理实践的视角》

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课程的标准链是指按照课程工作开展的需要，针对课程建设、课程教学、课程管理不同环节和层面制定工作的最低要求，标准思维即是底线思维。我们可以从建设、实施、管理三个层面制定课程的标准，比如制定课程体系开发标准、课程教学管理标准、课程质量评价体系标准等（如表1所示），形成标准体系，从而保证课程教学中每项工作的质量，确保人才培养质量。