《表3 技术应用影响因素相关分析（n=258)》

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《绩效技术视野下民族院校教师信息技术应用行为差异性及归因研究》

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注：*指在0.05水平（双侧）上显著相关，**指在0.01水平（双侧）上显著相关。

针对教师技术应用相关影响因素的问题，笔者做了皮尔逊相关分析（基于篇幅考虑，合并了教学效能和教师压力子变量），结果如表3所示。技术应用水平与教学效能感、技术应用便捷性、技术应用能力显著相关，相关系数值分别为0.497，0.713和0.724，P<0.01，而与教师压力、技术应用障碍相关不显著，P>0.05。这与技术应用现状包括的子维度———教学应用、工作应用和社交应用的相关结论一致。