《表1：职业本科院校计算机专业学生“课证融合”培育模式研究》

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《职业本科院校计算机专业学生“课证融合”培育模式研究》

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最后，将证书获得率作为学生毕业考核项。“课证融合”模式培育计算机专业学生存在很大空间，计算机作为时代发展的代表性产业不可或缺，其衡量考核方式灵活多样，证书相对丰富，对于计算机专业学生培育并鼓励以“课证融合”模式作为其衡量标准相对有效科学。除了课上鼓励获得外辅之以强制性的将证书获得率作为学生毕业考核加分项将更有力促进“课证融合”培育模式的推行效果，作为计算机专业领域学生在学习四年后未能获得一项或几项二级以上证书证明其学术和技能水平将不能达到毕业标准。