《表1 三组实习护生考核成绩对比 (±s, 分)》

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《一对一带教联合情景模拟教学在临床护生中的应用》


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在教学方法不同其他条件都一致的的前提下,实验组护生的技能考核成绩、理论考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),见表1。