《表1 三层次生长导图体系》

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《《Python程序设计》课程教学——兴趣型教学方式探索》

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为满足新工科时代复合型人才的培养需求，综合考量不同学生组成结构下的Python课堂教学，结合思维导图理论，探索一种“触发式”的课堂教学方法，“由点及面”，从个体出发，纵向（同专业）衍生，横向（跨专业）扩展，建立三层次生长导图体系（如表1所示）。