《表3 各项时间的影响因素及其性别差异》

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《时间都去哪儿了——从生命历程的角度看中国男女时间利用方式的差异》

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注:*表示p<0.05，**表示p<0.01，***表示p<0.001。

现代化理论认为，居住在城市和学校教育不仅会增加女性的就业机会，而且会改变个体传统的性别角色观念，因而对城市人和受教育程度较高的人群来说，时间利用的性别差异相对较小。为了检验现代化对男女时间利用方式的影响，我们在模型1的基础上纳入了性别与城乡和性别与教育年限的交互项。从表3可以发现，这两个交互项的统计检验结果都非常显著。分析结果显示，居住在城市和学校教育都可以显著缩小男女在工作时间和家务时间方面的差异，这在一定程度上支持了现代化理论。