《表1 变量说明：我国青少年科技职业从业意愿的性别差异及其影响因素研究》

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《我国青少年科技职业从业意愿的性别差异及其影响因素研究》

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在控制变量的选择上，根据以往的研究成果，（1）（2）（3）选择控制了如下变量:一是年级（也即是年龄）；二是家庭社会经济地位，由家庭月收入（取对数）和父亲的学历两个变量构成，其中父亲的学历变量的取值为1-7，分别表示未上学、小学、初中、高中、大专、大学、硕士及以上；三是家庭社会资本状况，询问学生“家人/亲戚/朋友/熟人中是否有科学家或工程师”，“没有”赋值为1，“有科学家或工程师一类”赋值为2，“科学家和工程师均有”赋值为3；四是学校因素，包括“学生是否在重点班”变量，以及“学校质量在当地（本城区/本县）的等级”变量，编码为1-5，分别表示从“最好的20%”到“最差的20%”；五是城乡和地区变量。详细的变量说明见表1。