《表1 楚雄师范学院“基础”课践行式互动教学评价方式（2019年）》

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《论新时代背景下高校思政课综合改革创新的几个问题》

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评价方式的改革决定着高校思政课综合改革创新的成败，鉴于高校思政课关乎价值引领，具有特殊性，因而，高校思政课的评价方式由单一闭卷考试为主的结果性评价变为多元化、过程性与结果性相结合的评价，加大对学生平时学习过程及表现的考核，已经势在必行。笔者所在学校的“基础”课就是采取过程性与结果性相结合的评价方式，如表1所示。