《表1 2019年3月～10月基于企业学院的校企互动共建活动统计表》

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《企业学院及其校企双主体育人的创新实践》

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更精准地说，“校企主导、政府推动、行业指导、学校企业双主体实施”的命运共同体，更多的是由校企领导层来主导和领航的。也只有校企双方的领导层都同样重视和同频共振，校企“双主体”育人才有可能真正跳出“缺乏行业企业有效参与”的藩篱。正所谓“老大难老大难，老大重视就不难。”伴随着学院与“创元”“亨通”“富纳”“高创”及其集团公司BOE等名企的合作持续深化，仅2019年3月至10月期间的校企领导层之间的互动共建活动达19次（表1），既共商共议新发展理念下新一轮合作框架，又规划和引领校企共建共赢的新走向；既一同共享“智能制造专业集群”的特色优势以全面提升专业（集）群的发展贡献度，又携手步优化“产中有教、教中有产”的新生态，合力书写“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的奋进之笔。