《表2 高职院校学前教育专业已毕业的学前教育工作者关键指标调查分析（n=60)》

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《高职院校学前教育专业体育课程改革现状研究》

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通过表2可知，已毕业学前教育工作者认为体育课程所学内容在入职之后有实际效果的占6.7%，认为在入职之后部分有实际效果的占20%，认为体育课程所学内容在入职之后几乎没用的达73.3%的比例。高职院校学前教育专业的体育课程应同普通高等院校的体育教育存在显著不同，也就是说不仅要向学生传授相关理论知识和动作要领，达到科学健身的效果，而且要使学生掌握科学育儿的能力，培养优素质幼儿。当前，所有高职院校的所有专业都执行一致的标准是不科学的，无法满足高职院校的发展需求和科学育人的目标。