《表1 2组学生的访谈与问卷调查情况比较》

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《PBL结合Seminar的二元教学模式在微生物与免疫学教学中的应用探索》

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（人数）

以教学过程中能否积极调动学生的创新思维、是否提高分析能力、是否提高独立思考能力、是否提高沟通和表达能力等为指标设计调查表。应用SPSS17软件统计分析，计量资料以（±s）表示，组间比较采用t检验，计数资料组间比较采用х2检验。