《表4 不同职称小学教师的工作生活质量状况比较》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《小学教师工作生活质量现状调查与分析——以西部某省为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

对不同职称教师的工作生活质量总分与各维度的平均值进行了单因素方差分析，结果如表4所示。在安全需要维度上，不同职称教师的工作生活质量存在显著性差异（F=4.153，P<0.05），但在尊重需要、社交需要、生存需要、自我实现需要和工作生活质量维度上无显著性差异。由于职称等级不同，教师在工资、住房公积金、养老保险等方面存在相应差异，职称较高的教师，拥有更好的福利待遇和社会保障。高级职称教师在学校中常常能够获得丰富的组织资源，拥有一定的话语权，也享有相对较高的社会地位[7]。因此，职称级别越高的教师，对安全需要持有较高的满意度，工作生活质量的总体水平也相对较高。