《表1 文献主题分类标准：我国中等职业教育“国培计划”研究现状分析》

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《我国中等职业教育“国培计划”研究现状分析》

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以每篇文献为分析单元，按照为啥培训（培训需求分析）、谁来培训（培训基地建设与企业参与国培）、培训什么（培训课程与内容）、怎么培训（培训策略分析）、质量如何（培训绩效评估）、效果咋样（培训实效分析），确定样本文献研究主题的分类标准，如表1所示。