《表7 教学行为变量ANOVA分析数据》

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《疫情时期在线教学平台、工具及其应用实效研究》

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注：*代表0.01

将12个样本按平台类型划分，并分别计算8个变量的均值（如表7所示），数据显示，在国家级平台和省市级平台，学生活动率Rs、学生语言率Rsl和课堂互动率Rci三个数据为0，说明教师在利用这些优质平台资源时，没有在网络课堂上及时、主动与学生交流互动，结合后期的调查，有些学校以课后布置作业的形式加强学生学习效果。