《表3 各个课堂的教学行为变量与教学模式分析结果》

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《教师培训的教学特征分析与教学方式转型研究——基于30个培训课堂的教学行为分析》

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互动率是师生在教学过程中所开展互动交流活动占用总教学时长的比率，包括培训者提问、学员应答与自主提问、培训者评价与反馈等环节。各课堂互动率如表3所示，30个教师培训课堂的平均互动率Rci仅为4.33%，互动时间较短、互动频率较低。另有7节课师生互动率为0，即这些课堂师生之间没有直接的语言交互。分析不同性别、不同职称培训者的课堂平均互动率得知:（1）女性培训者的课堂互动率高于男性培训者。女性培训者课堂平均互动率为7.15%，而男性培训者的课堂平均互动率仅为2.49%。（2）一线教师或教研员平均互动率高于高校教师。前者互动率均值为6.43%，后者平均互动率仅为2.09%。究其原因，可能是由于一线教师或教研员与学员有着相似的工作环境和经历，更能预测和理解学员遇到的问题以及引起学员的共鸣，而高校教师虽专业理论素质较强，但相对远离中小学课堂，培训内容与教学方式易与学员的工作情境脱离。