《表1：微博写作的指导支架》

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《“在线教育”的微型写作教学探赜》

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学生语篇的塑形，离不开教师出示具体的写作支架对那些超出学生写作能力的任务元素加以控制，从而使学生将认知资源集中到他们力所能及的任务内容上。以“训练一”为例，笔者给出如表1的写作支架。下表分“描写维度”和“描写词语”两栏，其优势在于使学生在写作过程中有意识地增加描写维度和使用描写词语，使看似捉摸不透的“细腻描写”变得易学上手。