《表1 混合视角下自主能力培养满意度》

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《混合视角下中外合作项目学生自主学习能力探究》

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混合式教学模式对学生的学习习惯、自主学习能力和个性化学习呈现明显的影响，控制班的学生在英语测试和自主学习能力方面明显高于实验班，学生表示多样的交流提高了学习兴趣和学习主动性，教师也发现在线上交流期间，更多学生愿意表达心声。在最后一次课程满意度调查中，笔者将问卷数据录入SPSS 26.0中进行数据分析，分别对数据进行了描述统计和独立样本t检验，结果如表1。