《表2 改编Cartoontime部分后学生默写各单元单词情况表》

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《论改编译林版小学英语Cartoon time部分对学生掌握单词的积极意义》

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有老教师善意提醒笔者，在寓教于乐的同时要注意主次，以防学生专注于角色扮演而完全忽略学习主业。这也正是笔者对这次大胆教学改革最担心之处。为了检验教学效果，笔者选择生词相对较多的Unit 5组织学生默写，结果显示，笔者所教两个班共119人中仅有1人将Cartoon time原文中未曾涉及的“jacket”写错，但是，该生依然不会写这个单词的原因是因为生病缺课。在其他单元，每个单词写错的人数已大大减少。在Unit 1中，无人再将Miss和class写错。从整体情况来看，每个单元写错3个词及以上的学生已经没有了，除了Unit 2和Unit 5之外，其他单元未写错词的学生均在100人以上（见表2):