《表1 一年级生活语文拼音教学校本课程课题框架》

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《言语康复与智障儿童拼音教学整合的模式探索》

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《培智学校义务教育课程设置实验方案》要求课程“以生活为核心”。因此，在设计拼音教学时，不能照搬普校一年级集中式的教学，而应将拼音教学与生活中常见的词语教学结合起来，词语的教学是在相应的声母、韵母教学的基础上进行，一方面巩固了声母、韵母以及音节，另一方面使抽象的拼音字母与具体的词语形象相结合，避免集中、大量的枯燥机械的记忆，符合智力障碍学生的认知规律。在选择词语时，也要兼顾培智学校主题教学模式，使得课题与学校课程统整的主题相一致。根据以上设计理念，通过两年的实践探索，形成了一年级生活语文拼音教学校本课程课题框架。